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FORMAS DE PRESENTAR UNA CIENCIA ¿IMPRESENTABLE?
Por: Sebastián Musso*
sebastianmusso@hotmail.com
Muchos creen que la ciencia en si misma, sin cambiarla tanto en el afán de mostrarla que la cambie totalmente, no se puede presentar. Que al hacerlo, al mostrarla al público en general, la estamos cambiando y al hacerlo lo que en realidad mostramos es otra cosa diferente a la ciencia. Si estoy escribiendo este trabajo es porque estoy totalmente en desacuerdo con esa idea. La ciencia no solo puede sino que debe ser participada a todos y puede hacerse sirviéndose de los mismos géneros que usan otras especialidades del periodismo.
LA NOTICIA
En el presente siglo, la noticia científica ha pasado desde su reclusión en revistas de cada especialidad o su exposición en reuniones académicas, hasta una presencia creciente en los medios informativos para el gran público. En periodismo, la noticia, es el género por excelencia, el más básico y objetivo. La noticia científica es, por tanto, la modalidad informativa más sobria, aunque con todos los componentes necesarios para su comprensión. Como explica Calvo Hernando, “el qué, el quién y, sobre todo, el por qué, son generalmente los fundamentos de la noticia científica, basada en los hechos, las ideas, las personas y los fenómenos de la naturaleza y las explicaciones del Universo, desde la partícula elemental a las galaxias”.
LA CRÓNICA
En la actualidad, con el mayor desplazamiento de periodistas a los lugares donde se producen las noticias relacionadas con ciencia, especialmente reuniones científicas, la crónica se ha convertido en un género habitual en el periodismo científico, si bien el enviado especial puede optar por otros géneros, como el reportaje. En nuestro país el primer caso al respecto, o al menos el más notable lo constituye la cobertura del lanzamiento de la nave Apolo XI en 1969 desde el entonces Cabo Kennedy (más tarde volvería a llamarse Cabo Cañaveral) por Mónica Mianovich (hoy Mónica Macetti).
Una especie de corresponsal permanente, no porque su trabajo sea ese sino porque su lugar de trabajo es interesante para el periodismo es Mario Acuña, ingeniero preparado en las universidades de Tucumán y Córdoba y desde hace décadas trabajando en el JPL de la NASA para los programas de sondas espaciales a los planetas del Sistema Solar. Es el nexo entre varios proyectos de la NASA y el CONICET y es consultado por los medios de comunicación cada vez que una noticia astronómica de impacto proviene de la Agencia Espacial Norteamericana.
EL ARTÍCULO
La difusión de la ciencia se suele valer de este género (aquí incluimos el artículo de colaboración, la columna, el comentario, ...), que sigue siendo, como señala Calvo Hernando, “lo que distingue al periodismo escrito y a un periódico de otro”. Y añade este periodista: “una idea desarrollada en pocas líneas y adobada con la cultura, la originalidad y el estilo del articulista, constituye un excelente instrumento de difusión cultural y científica”.
EL ENSAYO
Aunque desplazado en la prensa diaria por el artículo y relegado a algunas revistas, el ensayo no deja de ser un género adecuado para la divulgación de la ciencia y para abordar por escrito los problemas que la ciencia y la tecnología plantean a nuestras sociedades. Ese estar a mitad de camino entre la ciencia y la literatura confiere a este género enormes posibilidades divulgadoras.
GÉNEROS HÍBRIDOS, EL PERIODISMO CIENTÍFICO Y LA CRÍTICA DE CINE:
Cuando las películas abordan temas relacionados a la ciencia y la tecnología, muy frecuente en nuestros días ya no es el divulgador el que se enfrenta solo a estos temas. Otra especialidad del periodismo tendrá que vérselas con los tecnicismos y las temáticas alejadas a su vida más próxima. Como ejemplo pongo a consideración una crítica de la película CONTACTO por mi elaborada en el momento de su estreno.
“... Si estuviéramos solas en el Universo,
sería un enorme desperdicio de espacio.”
Contacto es una película basada en la novela del mismo nombre del recordado Carl Sagan, cosmólogo norteamericano fallecido en diciembre de 1996 y a cuya memoria está dedicado el film que contó con su supervisión en los más de tres o cuatro años que se tardó en concretar el proyecto.
Se trata de una radioastrónoma dedicada a la búsqueda de vida extraterrestre. Cuestionada por sus colegas y combatida por el estado logra conseguir fondos privados para llegar a lograr el descubrimiento más esperado en la historia de la humanidad, que no estamos solos en el Universo. A partir de allí se abrirán los debates éticos y se abrirá un juego de poder donde un pastor contrarrestará el agnosticismo de la protagonista.
Una fotografía magnífica con fotomontajes reales de imágenes captadas por los más grandes telescopios del mundo y la creación de escenarios soñados para las escenas finales. Una trama atrapante que permite mantener la atención durante más de tres horas que dura el film.
¿NOTA DE OPINIÓN O PERIODISMO DE CIENCIA?
Muchas veces el periodista tendrá que enfrentarse a su propia opinión y en un mundo cada vez más influenciado por los avances del conocimiento y sus implicancias tecnológicas su labor lindará con la del periodista científico por las temáticas abordadas. Hace algunos años, un día cualquiera, las series de televisión que me parecían hasta ese momento aceptables pasaron a ser hirientes y algunas declaraciones políticas me llevaron a escribir esta nota de opinión:
Premiando valores equivocados
Si decimos que nuestro país se encuentra en una crisis educativa no es novedad para nadie en estos tiempos. Basta comparar los conocimientos de un alumno secundario (de calificaciones medias) con la de sus padres al salir de la primaria para darse cuenta de la involución de la que somos víctimas. Argentina ostentaba en algunas épocas el orgullo de ser, en América Latina, el país de menos analfabetismo. Hoy, lejos estamos de ese primer lugar.
Gran responsabilidad de esto la tienen los medios de comunicación, que resaltan valores como la belleza, la juventud o la fuerza física como principales herramientas para el éxito. Son los mismos que muestran al intelectual como un “debilucho de anteojos grandes” que tiene problemas para socializarse.
En la actualidad el que estudia, muestra responsabilidad, o cumple medianamente las reglas, ha cedido el lugar de ejemplo y popularidad ante sus pares a quien desafía a las autoridades o se muestra más despreocupado frente a las obligaciones. Es frecuente ver docentes que “estiran” una nota para que el alumno llegue a la calificación mínima que lo exima de la materia. De igual forma, se niegan, muchos de ellos, a poner un 10 por considerarlo excesivo y hasta contradictorio pues demostraría una perfección que es imposible de alcanzar.
Es preocupante que el gobierno no se haya ocupado aún por una política de desarrollo del capital humano, especializado en las necesidades del país o, al menos, en las de la región que habita el estudiante. Es común ver una “superpoblación” en las facultades tradicionales como lo son Medicina, Abogacía o Ciencias Económicas. Mientras tanto, en nuestra ciudad, la Facultad de Física sumó 17 ingresantes el año pasado. Esto se puede entender cuando recordamos que no hace mucho un ex ministro de economía mandó a nuestros científicos a “lavar los pisos de sus laboratorios”. Y justifica quizás que tantas mentes argentinas brillantes estén colaborando en instituciones científicas de la más variada índole... en otros países.
Este problema, como tantos otros que nos castigan a los argentinos, es responsabilidad de todos. En principio del gobierno que, en una sociedad que no cuenta con recursos económicos, debería dar más importancia al capital humano. En cambio sólo realizan cada tanto sus Operativos Nacionales de Evaluación de la Calidad (números y no soluciones). Es responsabilidad de los docentes que, amparados en la protesta ( muy válida por supuesto) de que con sus sueldos magros no se puede trabajar, no incentivan en su mayoría al estudio ni a la investigación. Y es responsabilidad de cada uno de nosotros que, desde nuestro ámbito, debemos cambiar las cosas que no nos gustan.
EL INFOGRÁFICO
La infografía es un género muy utilizado en el periodismo científico y especialmente para ilustrar y documentar noticias astronómicas o relacionadas con el espacio. La razón es que los infográficos (o “infos”) pueden “deshacer dobles interpretaciones de un texto oscuro, explicar modos de suceder los hechos, al presentar sólo lo más experimental de los mismos, analizar acontecimientos, operando solamente con aquello que es más imprescindible para su reconocimiento; mostrar actividades humanas imposibles de presentar de otra forma gráfica”.
LA HISTORIETA:
El Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética dependiente de la Organización Panamericana de la Salud con asiento en santiago de Chile realiza una importante y curiosa experiencia en divulgación con alumnos de nivel básico e intermedio mediante cuadernillos denominados ENTRETECHO elaborados en base a historietas. Sus dos primeros trabajos: “La Píldora” (Natalidad, historia de su control) y “La epidemia” (SIDA, la enfermedad del milenio) utilizan esta técnica como modo de acercamiento a las problemáticas planteadas.
En nuestro país un trabajo similar lo constituye la campaña del Doctor Miroli contra las drogas protagonizada por “Fleco”, un personaje de historieta que junto a una amiga e integrado a chicos de carne y hueso mostraba distintos escenarios donde la problemática social tenía lugar y advertía sobre sus consecuencias. Muchas veces, si bien se utiliza este recurso para atraer y hacer más accesible el conocimiento, se ridiculiza el tema. Las personas involucradas no encuentran identificación y el efecto se pierde. El mensaje pierde autoridad y se termina, por la simplificación del formato, simplificando el problema.
Es de mi entender que se tendrá que tener mucho cuidado con la utilización de este formato para cuestiones de salud y temas sociales, para la educación en ciencias en general puede ser una herramienta inmejorable.
